Е.А.Бруева

Курганинский исторический музей и «уроки истории»  

Именно музей призван помочь молодежи открыть многообразие способов освоения культуры, сформировать устойчивую потребность общения с ее ценностями.

В Законе РФ «Об образовании» определены требования к образовательной деятельности. Среди важнейших названа задача формирования культурно-исторических ценностей, патриотического воспитания, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе.  Особая роль в этом принадлежит музею [1].

В настоящее время наше общество начинает все яснее сознавать, что будущее России и судьбы новых поколений в огромной степени зависят от того, удастся ли нам сохранить и приумножить богатейшее наследие национальной культуры. Сегодня как никогда важно укреплять национальное достоинство и авторитет России в современном мире, что невозможно без осознания нами своей собственной культурной самобытности и понимания богатейшего духовно-нравственного наследия, завещанного нам предками. Поэтому сегодня общество и образовательные учреждения обращаются к музею.

The Museum is designed to help young people discover a variety of ways to develop culture, to form a stable need to communicate with its values.

The Law of the Russian Federation "On education" defines the requirements for educational activities. Among the most important tasks is the formation of cultural and historical values, Patriotic education, education of citizenship, hard work, respect for human rights and freedoms, love for the environment.  A special role in this belongs to the Museum [1].

At present, our society is becoming increasingly aware that the future of Russia and the fate of new generations depend to a great extent on whether we will be able to preserve and enhance the rich heritage of national culture. Today more than ever it is important to strengthen the national dignity and authority of Russia in the modern world, which is impossible without our awareness of our own cultural identity and understanding of the rich spiritual and moral heritage bequeathed to us by our ancestors. Therefore, today the society and educational institutions are turning to the Museum.

Ключевые слова: культура, экспозиция, лекция, экскурсионная практика, диалог, урок, семейные реликвии, память, патриотизм

Key words: culture, exposition, lecture, excursion practice, dialogue, lesson, family heirlooms, memory, patriotism

Курганинский исторический музей представляет для учащихся школ города и района цикл занятий, разработанный с учетом требований школьных образовательных программ по истории (включая региональный компонент). Программа музейных уроков составлена таким образом, чтобы учащиеся не только узнали историю родного края, родного района - его станиц, но и поняли взаимосвязь глобальных исторических процессов и особенностей развития Кубани.

Музей в современном обществе - не только научно-просветительское учреждение, но и центр культуры, решающий задачи развития и воспитания личности. Музей, музейные экспонаты имеют уникальную возможность воздействовать на личность, а каждая экспозиция в Курганинском музее представляет собой программу передачи через экспонаты знаний, навыков, суждений, оценок и чувств.

С 2019 года Курганинским историческим музеем разработан  цикл мероприятий для участия во Всероссийском культурно–образовательном проекте «Культурный норматив школьника». Уверены, что музей как способ познания мира содержит огромный потенциал для личностного развития молодежи. Это приобщение молодого человека к русской и мировой культуре, образного и ассоциативного мышления, творческих способностей. Поэтому на уже опробованных мероприятиях были предложены мультимедийные, интерактивные уроки. Уроки с элементами театрализации, в форме диалога.  Темы «Театр», «Кинематограф», «Литература», «Изобразительное искусство», «Народная культура», «Музыка», «Архитектура» соответствуют фондовой составляющей Курганинского исторического музея.

В Курганинском музее в 2019 году запущен проект «Час репетитора». Он включает в себя цели и задачи помощи учащимся в изучении истории, кубановедения, обществоведения. Занятия проходят в залах постоянной экспозиции исторического музея, часть предметов находится в открытом доступе. Научные сотрудники музея (историки, педагоги по образованию) проводят дополнительные занятия с использованием видеоматериалов, исторических карт и экспонатов, которые, как нельзя лучше передают информацию об историческом периоде региона, всей страны.

Курганинский исторический музей  вопросы музейной педагогики  стал профессионально рассматривать еще в 2010 году. Именно тот период времени  создал  музейные проекты «Растут дети – растем мы», «Великая тайна Мальчиша–Кибальчиша», «Я пишу проект!».

Педагогическая цель любого музея – формирование эмоционально- личностного отношения школьников к ценностям культурного наследия, постижение мира культуры посредством знакомства с подлинниками всего того, что определяет понятие «культура» [2].

Музей формирует чувство причастности и уважения к прошлому. Это уважение начинается с семейных реликвий, с малых семейных коллекций.

Каждый год Курганинский исторический музей запускает рабочий проект «Я - исследователь!» и проводит  районную научно–исследовательскую конференцию по полученным работам. Семья, православие, отношение к памяти, патриотизм – занимают основные  темы таких музейных конференций.

Один из успешных музейных проектов в Курганинском музее – «История, написанная внуками».

Как-то  Борис Всеволодович Громов сказал: “Чтобы воспитать такие понятия, как честь, мужество, верность долгу, любовь к Родине, надо облечь каждую историческую дату, каждую цифру в плоть, кровь, дать ей имя человека и его жизнь. Наше прошлое, героическая история нашей страны - это родина всего прекрасного в нас. Предавать наше прошлое, забывать его - мы не имеем права”[3] .

Дети писали материал, обличали события в плоть, в имя… Это не просто книга об истории людских судеб.  Это память, которая хранится в каждой семье и передается от поколения к поколению. Книга не написана профессиональным писателем или  историком. Не мы рассказываем историю. Наши дети, внуки рассказывают, как они ее видят. Как гордятся, любят своих дедов, бабушек, чьи судьбы, как кирпичики сложили эту огромную державу - Великую Россию.

Мы не исправляли  работы детей, этим займутся их учителя. Нам важно узнать, что для них, маленьких курганинцев, которые скоро попадут во взрослое измерение, история их семьи.  Мы не ошиблись! От «расказачивания» до истории  современного дня. Сотни судеб, переплетенных в одну  историю нашей Кубани, нашей России.

Этот материал Вы не найдете ни в одной книге, ни в одном учебнике, это хранится надежно в сердцах внуков. Значит, все-таки правильно воспитали. Да разве может быть у наших героев слабый стержень?  И внуки внуков будут гордиться делами прадедов.

Образование в музее, в отличие от образовательного учреждения, происходит в особой, эстетически значимой, информационно-насыщенной предметно-пространственной среде, где ребёнок ощущает свою сопричастность к былому.

Музей обладает большим образовательным потенциалом, производя отбор событий, фактов, людских судеб через функцию документирования, особенно если этой деятельностью занимаются не только взрослые, но и учащиеся.

Хочется отметить активное сотрудничество музея с городскими школами. Ежегодно в стенах музея проводятся семинары для учителей кубановедения, краеведческие конференции, тематические экскурсии, выездные лекции, показ видеофильмов.

Музейные сотрудники организуют тематические экскурсии по истории родного города - это проект «Прогулки по нашему городу». В музее проходят небольшие сменные выставки, которые составляют как фондовые предметы, так и предметы, не входящие в фонд. Экскурсии строятся не на монологе, как это принято в традиционных формах работы, а на диалоге, в результате чего школьники становятся не пассивными слушателями, а активными участниками.  Старшие школьники, и нередко бойцы юнармейского отряда часто вовлекаются в организацию и проведение музейных занятий.

         Таким образом, музей сегодня рассматривается как одно из важнейших средств образования, выполняет функции дополнительного образования и осуществляет их в специфической форме - символическом акте встречи прошлого и настоящего, в диалоге музея и школьника, обладающего правом выбора и интерпретации увиденного и услышанного.

Мир вокруг активно меняется, и не всегда  в положительную сторону. Глобальные процессы интеграции, урбанизации и миграции отрывают множество людей от их "почвы", от семьи и "малой родины", от непосредственной культуры традиционного общества. Восстановление связи людей с их прошлым, наследованием ими культурных традиций предшествующих эпох, передача культурного опыта последующим поколениям немыслимы без активного участия музеев.

 «Музей - это учреждение с постоянным местом расположения, которое служит на благо развития общества, будучи открытым для публики. Музеи приобретают, сберегают, изучают экспонаты, проводят выставки и презентации с целью обучения, развлечения и духовного и материального насыщения человека», - так звучит определение из устава Международного совета музеев (International Council of Museums - ICOM) [4].

В Курганинском историческом музее успешно работает Проект «История семьи – история России», где собираются воедино семьи нашего района в один многоликий рассказ, в большую историю нашего региона, нашей страны.

Сегодня Курганинский исторический музей, учитывая запросы общества, его индивидуальность, не остается только в стенах своих фондов, успешно раскрывает мир сообществу путем между музейных проектов. Это отработанные  межмузейные проекты  для учащихся «Сказки русского Севера» с музеем города Петрозаводска, «Неизвестный известный Б.Кустодиев» с музеем города Астрахани. Сегодня реализуется проект для  курганинцев с музеем города Махачкалы.

Курганинский исторический музей вот уже 10 лет работает  центром культур Ямало–Ненецкого округа.

В наше время музей стал непреходящим фактором духовной жизни, центром отбора, атрибуции, сохранения и экспонирования историко-культурного наследия, институтом формирования исторического сознания и нравственно-эстетической культуры.

[1] Роль музея в образовательном процессе школы; moluch.ru›Международные конференции›Педагогические науки›/64/2986

[2] Музей как средство ориентации личности; moluch.ru›Международные конференции›Педагогические науки›

[3] Преданность Родине, мужество и отвага; allbest.ru›otherreferats/war/00023126_0.html

[4] Роль музея в образовательном процессе школы moluch.ru›Международные конференции›